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      2019上半年山東教師資格證初中生物面試試講真題:《肺泡與血液的氣體交換》

      時間:
      2019-06-17 15:41:28
      作者:
      婁老師
      閱讀:
      來源:
      山東教師資格網
        山東教師資格網為考生提供山東省教師資格證考試真題及答案,包括教師資格證考試真題及山東教師資格證考試歷年真題模擬題。

        一、考題回顧

        題目來源:5月19日 上午 江蘇省徐州市 面試考題

        試講題目

        1.題目:肺泡與血液的氣體交換

        2.內容:

        肺泡與血液的氣體交換

        通過本節“想一想,議一議”活動,你已經了解了呼出的氣體和吸入的空氣有明顯的不同:呼出的氣體中,氧氣的含量減少,二氧化碳的含量增加。這種變化是怎樣發生的呢?

        吸入的氣體,順著支氣管在肺里的各級分支,到達支氣管最細的分支末端形成的肺泡(圖4-30)。肺泡外面包繞著豐富的毛細血管。肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的上皮細胞,當你吸氣時,許許多多肺泡都像小氣球似地鼓了起來,肺泡中的氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液;同時血液中的二氧化碳也通過這些毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡,然后隨著呼氣的過程排出體外。進入血液中的氧,通過血液循環輸送到全身各處的組織細胞里。

        

       

        3.要求:

        (1)教學過程中要有情境設計;

        (2)教學中要有適當的提問環節;

        (3)要聯系生活實際。

        答辯題目

        1.本節課你為什么采用師生共同總結本節課所學內容的方式?

        2.打籃球每小時耗氧量大約90升,慢跑每小時耗氧量約120升。為什么慢跑比打籃球耗氧量大?

        二、考題解析

        【教學過程】

        (一)導入新課

        回顧舊知,提問:簡述呼吸運動的過程。

        (當肋骨間的肌肉和膈肌收縮使得胸腔容積擴大時,肺便擴張,肺內的氣體壓力相應降低,于是外界氣體就被吸入。當肋骨間的肌肉和膈肌舒張使得胸腔容積縮小時,肺便收縮,肺內的氣體壓力相應增大,于是氣體就被呼出。)

        提問:進入肺內的氣體在肺內又發生了什么樣的呢?

        (二)新課展開

        1.結合學生的生活實際,提問:人體呼出的氣體和環境中的氣體有什么差別?

        (人體吸入的空氣中,氧氣含量較多,但呼出的氣體中,氧氣含量減少;而人體吸入的空氣中,二氧化碳含量較少,但呼出的氣體中,二氧化碳含量較多。)

        追問:為什么會有這樣的差別呢?這種變化是怎樣發生的呢?

        (吸入肺內的氣體與人體組織進行了氣體交換。肺泡與血液進行了氣體交換。)

        2.出示肺泡的結構示意圖,提問:觀察圖片,描述肺泡適于氣體交換的特點有哪些?

        (肺泡的數量很多,肺泡外包繞著豐富的毛細血管,肺泡壁和毛細血管壁都很薄,都是一層扁平的上皮細胞,肺泡這樣的特點很適合與血液之間進行氣體交換。)

        3.展示“肺泡與血液之間的氣體交換”動畫,觀看、思考:肺泡與血液之間是如何進行氣體交換的?

        (當吸氣時,許許多多的肺泡都像小氣球似的鼓了起來,肺泡中的氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液;同時血液中的二氧化碳也通過這些毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡,然后隨著呼氣的過程排出體外。)

        4.提問:結合剛才動畫,及日常生活經驗,舉例說明氣體這樣擴散的原理是什么?

        (廚房炒菜,客廳能聞到香味,氣體分子由濃度高的地方向濃度低的地方擴散。氧氣和二氧化碳也是這樣,總是由多的地方向少的地方擴散,直到平衡為止。)

        (三)小結作業

        1.小結:師生共同總結本節課所學內容。

        2.作業:查閱相關資料,測量自己肺活量。

        【板書設計】略

        【答辯題目解析】

        1.本節課你為什么采用師生共同總結本節課所學內容的方式?

        【參考答案】

        本節課我采用師生共同總結本節課所學內容的方式,老師引導、提問,學生回顧本節主要知識。這樣的方式一方面老師可以檢測學生對本節課知識的掌握程度,另一方面也體現了教師在課堂中的引導作用和組織作用,避免了傳統的教授方式,更符合現代教學模式。

        2.打籃球每小時耗氧量大約90升,慢跑每小時耗氧量約120升。為什么慢跑比打籃球耗氧量大?

        【參考答案】

        因為慢跑沒有打籃球激烈,所耗的氧可由呼吸過程源源不斷提供。打籃球較為激烈,供不上的氧,要靠肌肉細胞的無氧呼吸提供能量補償,總耗氧量就較少。

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