2019上半年山東教師資格證初中歷史面試試講真題：《護國戰爭》

　　一、考題回顧

　　題目來源：5月18日 天津市 面試考題

　　試講題目

　　1.題目：護國戰爭

　　2.內容：

　　袁世凱的復辟活動，令舉國嘩然。孫中山發表《討袁宣言》，號召愛國豪杰共同奮起，維護共和制度。梁啟超與他的學生蔡鍔先后離開北京，前往南方籌劃討伐袁世凱事宜。1915年底，蔡鍔、李烈鈞、唐繼堯等在云南宣告獨立，組織護國軍北上討袁，護國戰爭爆發。

　　護國戰爭形式示意圖

　　袁世凱糾集重兵圍剿護國軍。但是，他的復辟行徑不得人心，連其北洋嫡系部屬也陽奉陰違。北洋軍隊人心渙散，節節敗退，不少省份宣布獨立，脫離袁世凱政府。袁世凱眾叛親離，成了孤家寡人。1916年3月，袁世凱被迫宣布取消帝制，6月在絕望中死去。護國戰爭結束。

　　3.基本要求：

　　(1)請在10分鐘內完成試講內容。

　　(2)講解清楚護國戰爭袁世凱戰敗的原因。

　　(3)有必要的板書設計。

　　答辯題目

　　1.請簡述護國運動與護法運動的區別。

　　2.如何提高學生學習歷史的興趣?

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　環節一：導入新課

　　教師在大屏幕上播放電影《建黨偉業》的片段，請學生觀看。

　　提問：影片中孫中山有句話是這樣說的：“中原豪俊，望旆來歸，草澤英雄，聞風斯起，大兵既至，誅罰必申。”孫中山要討伐的是誰?

　　學生可根據所學和影片回答：袁世凱。

　　教師引導：孫中山為什么要討伐袁世凱?最后的結果是什么?引發學生思考，順勢引入新課。

　　環節二：新課講授

　　(一)護國戰爭的背景

　　過渡：孫中山為什么要討伐袁世凱呢?哪位同學可以結合上節課的知識說一下。

　　學生可根據上節課所學回答：因為袁世凱復辟帝制，引起社會各界的不滿。

　　教師繼續提問：正如剛剛影片中宋慶齡提問的那樣，孫中山將臨時大總統交由袁世凱之后，并不擔任要職，也沒有軍隊，那他如何討伐袁世凱呢?

　　教師繼續播放影片，請學生結合課本和影片進行歸納。

　　學生觀看影片后結合課本回答：梁啟超和蔡鍔先后離開北京，前往南方籌劃討袁事宜。1915年蔡鍔在云南宣告獨立，組織護國軍北上討袁。

　　教師在學生回答的基礎上進行補充：除蔡鍔之外，南方宣告獨立的還有李烈鈞、唐繼堯。這些將軍與蔡鍔一起，組織護國軍北上討袁，護國戰爭爆發。

　　(二)經過及結果

　　過渡：袁世凱會放任這些人前來討伐自己么?他是怎么應對的?最后的結果又是怎樣的呢?

　　教師在繼續播放《建黨偉業》的片段，觀看影片結束后，請學生擔任戰地記者，結合大屏幕上出示護國戰爭的形式示意圖，總結護國戰爭的大致經過和結果。

　　學生可根據影片及示意圖進行回答：南方的護國軍在蔡鍔等人的帶領下與袁世凱的北洋軍在四川、江西、廣西等地展開激戰，最后袁世凱因各方壓力，被迫取消帝制，護國戰爭結束。

　　(三)袁世凱戰敗的原因

　　過渡：袁世凱在1916年3月被迫取消帝制，6月在絕望中死去，為什么袁世凱糾集重兵圍剿護國軍，但最后仍然以失敗和死亡告終?

　　請同學們以歷史小組為單位，結合大屏幕上出示的史料，用5分鐘時間討論。教師引導學生可以從當時的歷史發展趨勢、北洋軍內部等分析。

　　材料一 萬戶涕淚，一人冠冕，其心尚有“共和”二字存耶?既忘共和，即稱民賊。

　　材料二 我們用了幾年、十幾年才將君主從頭頂趕下去，結果……一個人的野心就能將摘掉了的帽子再重新壓到人民的頭上。

　　學生討論后回答：袁世凱復辟帝制不得人心，北洋軍閥內部也陽奉陰違;孫中山、蔡鍔等人的積極反袁。

　　教師在學生回答的基礎上進一步總結：反侵略、求民主是近代中國發展的潮流和趨勢，袁世凱復辟帝制是個人野心的膨脹，更不符合歷史發展和人民的期望，他的失敗是必然的。

　　環節三：小結作業

　　1.小結：教師請學生擔任老師一同回顧本節課所學。

　　2.作業：袁世凱的死亡是否意味著民主共和已經完全實現?護國戰爭結束后中國社會又處于怎樣的局勢?請同學們課下觀看《建黨偉業》的后續內容，也可以查找其他資料，下節課一起交流和學習。

　　【板書設計】略

　　護國運動

　　(一)背景

　　袁世凱復辟帝制;孫中山、蔡鍔討袁

　　(二)過程及結果

　　時間：1915-1916

　　結果：袁世凱取消帝制

　　(三)原因

　　袁世凱復辟帝制不得人心，不符合歷史發展趨勢

　　【答辯題目解析】

　　1.請簡述護國運動與護法運動的區別。

　　【參考答案】

　　護國運動是本節課所講，發生于1915年-1916年，又稱護國戰役、護國戰爭、護國之役、洪憲之役，是辛亥革命后孫中山領導發動的反對袁世凱復辟帝制的運動。

　　護國運動起因是袁世凱在1915年12月于北京宣布接受帝制，孫中山發表《討袁宣言》，號召愛國豪杰共同奮起。南方將領唐繼堯、蔡鍔、李烈鈞等在云南宣布獨立，并且出兵討袁。袁世凱的軍隊受挫，南方其他各省之后亦紛紛宣布獨立。袁世凱在內外壓迫下宣布取消帝制，并于數月后病逝。

　　護法運動又稱護法戰爭，所謂“護法”指的是護衛《中華民國臨時約法》，是指1917年7月到1918年5月，以孫中山為首的資產階級革命黨人為維護《臨時約法》、恢復國會，聯合西南軍閥共同進行了反對北洋軍閥獨裁統治的斗爭。

　　2.如何提高學生學習歷史的興趣?

　　【參考答案】

　　中學生剛剛接觸歷史，由于知識的陌生和復雜可能會有一定的抗拒或緊張情緒，這就要求教師應該采取恰當的方式緩解學生的緊張情緒，激發學生的學習興趣。

　　首先，在知識的講授過程中應充分考慮到學生的實際情況，避免出現繁難偏重的知識講授，盡量采用直觀明了的方式幫助學生了解歷史;

　　其次，應該采取多樣化的教學方法，激發學生的學習興趣。比如，加強歷史與生活的聯系;采用多媒體輔助、情境創設、角色扮演等多種方式，激發學生的學習興趣，營造一個活躍的課堂氛圍，而不是死板生硬的講授知識;

　　最后，應當秉持學生為主體的理念，在授課過程中注意引導，不要使用填鴨式教學，要引導學生自主學習。