2019上半年山東教師資格證高中音樂面試試講真題：《亞洲雄風》

　　【基本要求】

　　1、試講10分鐘之內完成

　　2、試講過程中需要有小組合作環節

　　3、試講過程中需要有適當的板書

　　【教學過程】

　　(一)新課導入

　　教師用多媒體播放1990年北京第十一屆亞洲運動會的視頻(背景音樂為《亞洲雄風》)，并提問同學畫面中所展示的內容，是否了解相關的背景。

　　學生自由回答。

　　教師總結：這是1990年在北京舉行的第十一屆亞洲運動會，大家聽到的背景宣傳曲名叫《亞洲雄風》，今天我們將學習本首充滿著雄壯的力量以及使人情緒振奮的流行樂曲。引入課題——《亞洲雄風》。

　　(二)初步感知

　　1.初聽樂曲，教師設問：通過聆聽第一遍樂曲的旋律，你體會到了怎樣的一種情感?

　　學生自由回答。

　　教師總結：樂曲的旋律非常有力，所以體會到一種力量感、自信的感覺。

　　2.教師講解關于樂曲的背景知識：《亞洲雄風》這首曲子是1990年北京第十一屆亞洲運動會的宣傳曲，雖說未作為主題曲出現，但這首曲子卻成為了在此之后流傳最廣、傳唱度最高的一首樂曲。作曲者是我國當代著名作曲家徐沛東，作詞者是張藜，且本首曲子是徐沛東先譜好了曲之后，張藜再進行的填詞。那么對于本首樂曲的歌詞，接下來我們就可以進行一次非常有趣的活動來體會它的美妙。

　　(三)深入賞析

　　1.復聽樂曲，教師設問：你認為本首樂曲的旋律以及歌詞的特點在哪里，為這首樂曲的情緒渲染起到了什么作用?同學小組之間可以討論一下再做回答。

　　2.播放樂曲并留出3分鐘討論時間，每個小組派代表進行發言，教師點評并總結：在主題旋律的部分，需要強調的字都出現在每小節的強拍上，例如

　　3.教師繼續引導同學思考：通過樂曲的聽賞、學唱我們已經大致了解了樂曲的基本內容，那么對于本首歌曲更深層次所能傳遞出來的一種對于民族、對于國家甚至說對于世界的一種情感高度，同學們有著怎樣的體會呢?

　　學生自由回答。

　　教師總結：這首歌曲以“亞洲”為切入點，通過節拍強弱的控制、歌詞中對于景物的描寫，都傳遞出一種非常強烈的自豪感，更重要的是它所蘊含的團結奮進的精神，鼓舞人心、振奮人心，恰到好處地契合了當時的時代背景。

　　4.學生以4人為一組，進行歌詞的練習朗誦環節，可以集體朗誦或分句朗誦等多種形式自由進行展示。

　　5.選出3組進行展示，學生間互相點評，教師進行指導并點評。

　　6.再次復聽樂曲，學生跟著音頻小聲哼唱，熟悉旋律。

　　7.教師彈琴帶領同學進行旋律的學習演唱，期間指導學生注意樂曲強弱的控制。

　　8.教師彈琴，同學完整并有感情地演唱樂曲。

　　(四)拓展延伸

　　1.教師引導同學對于該曲的旋律進行填詞。

　　2.挑選3位同學進行分享，同學互相點評。

　　3.教師點評并總結。

　　(五)小結作業

　　師生共同總結：本節課通過對《亞洲雄風》的學習，學會了演唱本曲，并且還了解了相關的背景知識，體會到了作為亞洲兒女的一種自豪感和幸福感，那么類似于這樣流傳度非常高的鼓舞人心的曲子我們平時一定還有很多的素材，請同學們課后搜集一些下堂課我們進行分享。

　　【板書設計】略