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      2019上半年山東教師資格證高中信息技術面試試講真題:采集信息

      時間:
      2019-06-28 11:45:14
      作者:
      婁老師
      閱讀:
      來源:
      山東教師資格網
        山東教師資格網為考生提供山東省教師資格證考試真題及答案,包括教師資格證考試真題及山東教師資格證考試歷年真題模擬題。

        

       

        

       

        

       

        二、考題解析

        【教學過程】

        (一)導入新課

        教師:我們學過了確定信息需求,獲取信息來源。那確定了這些信息之后我們應該如何去采集信息呢?

        ——引入新課——采集信息。

        (二)新知探究

        任務一:采集信息的方法

        采集信息的方法有很多,根據不同的信息來源會有不同的采集方法。提問學生獲取信息的來源有哪些方法,學生:事物本身、他人、媒體。請學生再次思考與之對應的獲取信息的方法有哪些。同桌之間討論3分鐘后提問學生。教師總結學生的答案并加以補充,出示表格

        請學生結合課本,分組討論通過事物本身、他人、媒體獲取信息的特點是什么,并舉例說明。

        找三組代表分別說通過這三種方法獲取信息的特點。教師及時點評補充。

        1.通過親自探究事物本身獲取信息:能夠直接觀察事物本身或事件發展過程直接獲取信息。例如:當你要了解一個活動的過程,往往需要親臨現場觀察與體驗,獲取第一手資料;當你需要知道某個實驗結果時,則需要反復做實驗獲取數據。畢竟“要知道梨子的味道,最好親口嘗一嘗”。

        但是每次都親自探究獲取信息效率會很慢,為了提高效率,要選擇合適的方法,所以可以借助他人獲取信息。

        2.通過與他人交流采集信息:與人交流可以間接獲取信息,提高獲取信息的效率。例如:學習上有問題可以請教老師或與同學討論,在課題研究中碰到困難,可以請教有關方面的專家。當你需要了解不同的人對某個問題的看法時,可以通過設計問卷向調查對象了解你所需要的信息。除了面對面直接交流外,還可以通過電話交流、網上交流等,使得人們傳遞信息更加便捷。

        信息技術的發展使人與人交流的形式更加多樣化,同時也使大量的信息通過各種媒體傳播,我們應學會從各種媒體采集信息。

        3.通過檢索媒體采集信息:通過檢索媒體采集信息已成為越來越多人采用的方式,能夠搜集到豐富多樣的信息。如圖書館的文獻資料檢索、音像制品的分類檢索,以及按時間類別、節目類別收聽、收看廣播電視節目等。

        不管是何種采集方法,都要符合這4個原則:主動及時原則;真實性原則;準確性原則;全面系統性原則。

        了解了采集信息的方法,接下來一塊兒看看采集信息的工具有哪些。

        任務二:采集信息的工具

        提問學生除了傳統的紙和筆還有哪些常見的采集信息的工具,這些工具可以用來采集什么信息。5分鐘時間小組討論。

        教師提問小組代表,匯總各小組意見后展示表格:

        教師提示學生,這些工具的使用方法可以通過查閱工具或者看設備的使用說明書獲得。

        (三)鞏固提高

        談談從圖書館獲取信息的方法和過程,以及可以借助的工具。

        (四)小結作業

        1.老師以提問方式引導學生一起簡單回顧本節課所學知識點。

        2.課下搜集一種你熟悉的信息采集工具介紹給同學。

        【答辯題目及解析】

        1.信息采集的原則是什么?

        【參考答案】

        (1)主動及時原則。

        (2)真實性原則

        (3)準確性原則。

        (4)全面系統性原則。

        2.現在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”,你在信息技術課堂上會怎么體現?

        【參考答案】

        第一,首先創造一個具有任務性的環境,讓學生參與到教學活動中。

        第二,分層教學,注重個體差異。

        第三,采取協作學習法。協作學習有利于增強學生個體之間的溝通能力以及對學生個體之間差異的包容能力,并且能激發思維的火花。

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