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      2019年上半年山東教師資格證小學語文面試試講真題:《端午粽》

      時間:
      2019-06-22 09:48:42
      作者:
      婁老師
      閱讀:
      來源:
      山東教師資格網
        山東教師資格網為考生提供山東省教師資格證考試真題及答案,包括教師資格證考試真題及山東教師資格證考試歷年真題模擬題。

        一、考題回顧

        

       

        二、考題解析

        【教學過程】

        (一)導入新課

        多媒體出示端午節相關活動的圖片,如包粽子、賽龍舟、掛香囊等等,請學生說說自己看到了什么?有什么補充?互動兩輪,順勢引題。

        (二)初讀感知

        1.PPT出示生字詞,學生以開小火車的形式朗讀。

        重點講解“棕”字:粽子是糯米做的,所以有“米”字旁;在寫字的時候“米”字旁應該寫得窄一點,比“宗”要窄;帶著學生書空;學生自行書寫練習。

        (三)深入研讀

        1.朗讀課文,圈點勾畫出自己喜歡的描寫粽子的句子?

        “粽子是用青青的箬竹葉包的,里邊裹著白白的糯米,中間有一棵紅紅的棗。”

        2.指名讀,讀準“箬”“糯”“棗”等字的讀音,注意糾正前兩個字的聲母,“棗”的聲母是平舌音。

        3.同桌合作,句子中是如何描寫竹葉、糯米和棗的?

        【明確】青青的,白白的,紅紅的

        4.大聲朗讀全文,獨立思考:課文是按照什么順序介紹粽子的?

        【明確】外面----里面----中間。

        5.再次朗讀課文并且觀看圖片,教師強調敘述描寫需要遵循一定的順序。

        (四)拓展延伸

        圖片出示豆沙粽、蛋黃粽、大肉粽等,請學生同桌合作,按照一定的順序,加入適當的色彩詞加以描述。

        (五)小結作業

        小結:總結回顧本課,結束課堂。

        作業:把所學內容與其他小伙伴進行分享,回去翻翻舊照片,看看自己家吃過的餃子,試著描述一下,下節課與同學進行分享。

        【板書設計】略

        【答辯題目解析】

        1.在語文課堂中離不開讀,朗讀的形式有哪些?試舉兩例。

        【參考答案】

        (1)分角色朗讀,通過分角色朗讀,檢驗學生對課文理解和掌握情況,看學生能否生動活潑地表現出各角色應有的感情和表情等,以此培養學生的閱讀理解和朗誦能力。(2)誦讀,體會文章敘述節奏和音樂美,對把握文章的思想感情有一定的幫助,訓練對文章字句的分析能力有助于練習語言,增強話語的流利程度,對身心也有好處,開朗個性等。二是能改變學生的性格。性格內向者往往發出的聲音也很小,如果全體學生都能堅持大聲讀課文及其它文章、書籍,很容易使學生愛講話,性格也就隨之而變。三是有利于學生體會到辯論、爭論的價值。四是有利于改變差生不會閱讀的不足之處。

        以上就是我全部的答案,謝謝考官!

        2.對于新字講授環節,你是如何設計的?

        【參考答案】

        在本課的教學中,我會設計如下新字講授環節:

       ?、僬J讀。a.我會范讀課文,圈出本課要求認識的生字,學生自己拼讀,讀準字音。同時學生圈點出不認識的生字。b.出示生字卡,教師領讀。c.字理講解。引導學生關注字的結構,不直接拋出“形聲字”的概念,但會指導學生注意生字的部首與字義有關。

       ?、谥笇W生書寫,我會按照“指導—示范—練寫—點評”的順序進行。

        以上就是我全部的答案,謝謝考官!

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