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      2019下半年山東省教師資格證幼兒結構化面試試題(精選)第四批

      時間:
      2020-01-07 10:01:42
      作者:
      傅老師
      閱讀:
      來源:
      山東教師資格網
        【導讀】很多考生在面試的時候出現失誤,導致面試不通過。網上的找面試試題比較雜亂,很多結構化面試試題都找不到。

        為此,山東教師資格網為考生們整理了:2019下半年山東省教師資格證幼兒結構化面試試題

        結構化(幼兒)題目解析

        一、認知類

        【題目來源】1月5日 遼寧省大連市 面試考題

        【考題一回顧】中國的教育目標是什么?

        【參考答案】

        1.綜合概述

        教育目標亦稱“教育目的”,即培養受教育者的總目標。我國的教育目的是:培養德、智、體、美等全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。

        2.具體闡述

        (1)有助于規范人才培養目標和學校的教育方向。任何一個層次一個類別的教育活動在開展之前、在進行之中都必須時時圍繞教育目的去修正自己的培養目標。

        (2)能夠規范我國各級各類學校課程的設置和教學內容。課程是學校教育實踐的實體,教學內容是課程的具體化和實踐上的展開;學校開設什么課程,講授什么內容,均由學校的培養目標和教育目的決定的。

        (3)有利于規范教師的教學行為。教師是社會的代表,要保質保量地完成社會賦予他們的使命,完成人才培養的重任,就必須時時刻刻按照教育目的的要求把學生教好。

        3.點題升華

        作為一名幼兒教師,我認為,要做到以下幾點,以實現幼兒園教育目標,為實現我國總的教育目標打下堅實的基礎:

        (1)注重幼兒教育的保教結合。保育和教育是幼兒教育工作的兩大方面,在工作中,做到保育和教育工作相互聯系、相互滲透,在同一過程中實現保育和教育。如幼兒尿褲子時,教師應及時帶幼兒去衛生間繼續排便,幫幼兒換上干凈衣褲,在這過程中,教師應語氣溫柔地告訴幼兒,以后想上廁所一定要及時告訴老師,去衛生間上廁所,尿濕了褲子會生病的。

        (2)注重幼兒的全面發展。在教育教學過程中,教師要注重各領域之間的相互滲透、相互聯系,切不可出現只重智育而偏廢其他方面教育的情況。同時,要注意全面發展并不等于各個方面平均發展。而應因材施教,尊重每一位幼兒的個性差異,充分發揮每一個幼兒的個性特長,允許幼兒個體實現自己有特色的發展。

        【題目來源】1月5日 遼寧省沈陽市 面試考題

        【考題二回顧】不忘初心,牢記使命。初心是什么?使命是什么?

        1.明確問題

        黨的十八大以來,習近平總書記反復強調“不忘初心”的重要性。十九大的初心和使命是為中國人民謀幸福,為中華民族謀復興。

        2.具體闡述

        首先,在慶祝中國共產黨成立95周年大會上,習近平總書記說:“全黨同志一定要不忘初心、繼續前進”。告誡我們要面向未來,面對挑戰,就要不忘初心、繼續前進,永遠保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風。

        其次,在瞻仰上海中共一大會址和浙江嘉興南湖紅船時,習近平總書記強調,事業發展水無止境,共產黨人的初心永遠不能改變。唯有不忘初心,方能找到中國特色社會主義發展的正確道路。

        最后,初心和使命就是理想、信念、宗旨,就是最高綱領和奮斗目標,就是奮斗精神和優良作風。所以,初心和使命就是激勵中國共產黨人不斷前進的動力。

        3.點題升華

        作為一名幼兒教師,我認為我們的“初心”和“使命”是幼兒和幼兒教育事業。

        (1)在日常工作中,要做到關心、尊重每一位幼兒,站在幼兒的角度看待問題,接納他們,用愛包容他們;在教學活動中,尊重幼兒的身心發展規律,多采用形象化教學方法,鼓勵幼兒親身體驗、實際操作的學習方式,以啟蒙和興趣為導向,激發幼兒的自主學習和探索欲望。

        (2)在教學之余,注重自我提升,貫徹“終身學習”理念,通過網絡課程、線下研討等方式不斷提高自己的專業能力??傊?,我們要以黨的十九大精神為指引,不忘立德樹人的教育初心,牢記教書育人的教育使命,爭做深受幼兒和家長歡迎的幼兒教師。

        二、實踐類

        【題目來源】1月5日 山西省朔州市 面試考題

        【考題一回顧】幼兒園里的西西每天都來的很晚,班主班馬老師對西西的熱情打招呼總是不理不睬,如果當時你在現場你會怎么做?

        【參考答案】

        1.明確問題

        晨間入園作為幼兒在園一日活動的開始,此時的情緒將影響幼兒一天的生活。作為教師,應在晨間接待時主動熱情的與每一位幼兒問好,并熱情地回應每一位幼兒的問候。因此,遇到班主任對幼兒的熱情打招呼不理不睬的情況,我會優先照顧幼兒的情緒,再與班主任馬老師進行溝通。

        2.解決問題

        (1)解決緊要問題

        首先,我會主動上前熱情的回應西西的問候,詢問她是否吃過早餐,引導西西放好自己的小書包,并關心她晚來的原因。

        其次,我會告訴西西明天要早一點來,這樣能夠參與早上的區角活動以及教師組織的其他活動。

        (2)優化后續處理

        為了避免西西繼續晚到幼兒園的現象,使其能夠早一點入園參加幼兒園的各項活動,我會主動與班主任馬老師進行溝通,共同協商解決的辦法。

       ?、傥竦南蝰R老師表達可能西西晚來有一些不可避免的原因,如果我們對西西熱情的問候回以冷漠、冷淡的回應,很有可能會打擊西西主動與人交往的積極性,并且使她的情緒受到影響。

       ?、谂c馬老師協商,主動積極地與家長溝通,提示家長應該讓幼兒早點來幼兒園,參與早上的區角活動。

        【題目來源】1月5日 山東省濟南市 面試考題

        【考題二回顧】有個小朋去洗手跑回來頭撞在桌子上出血了,你怎么辦?

        【參考答案】

        1.明確問題

        幼兒具有活潑好動的特點,安全意識并不強烈,并且自我保護能力較弱,有時教師也無法照顧到全體幼兒,所以幼兒在幼兒園難免會發生意外受傷的情況。針對幼兒出現意外受傷的情況,我會妥善處理。

        2.解決問題

        (1)解決緊要問題

        首先,立刻聯系醫護室的校醫,對幼兒的情況進行查看,緊急止血,處理傷口。若是情況嚴重,及時送往醫院。交代副班教師,關注好班上其他幼兒的情況。

        其次,聯系園長,告知家長。告知園長和家長事情發生的經過和孩子的當前情況。安撫家長情緒,向家長表明:能夠理解家長的心情,作為幼兒的教師,真的寧愿自己受傷,也不愿意讓孩子受傷。幼兒在幼兒園活動時發生的意外,我們會積極承擔相應的責任。換位思考,贏得家長的相互理解。

        最后,穩住自己的情緒,等待孩子慢慢康復,與家長共同努力,陪伴孩子健康快樂地成長。

        (2)優化后續處理

        教師方面,①組織安全教育活動,幫助幼兒樹立自我保護意識。幼兒在園期間,教師可以通過角色扮演、安全模擬、看圖講故事等幼兒易于理解的方式,提升兒童辨別是非對錯的意識與能力,樹立自我保護的意識。②日常生活中也要貫徹安全教育,仔細觀察幼兒的行為,針對不適宜的行為,及時引發幼兒討論、思考。避免此類問題的再次發生。

        幼兒園方面,加強教師安全意識培訓。強化幼兒園教師的責任心與使命感。實施安全責任制,將安全問題落實到人。

        【結尾】以上就是關于2019下半年山東省教師資格證幼兒結構化面試試題的相關內容,想了解更多關于山東教師資格信息,可關注山東教師資格網。為您提供山東教師資格面試試題、普通話考試、認定公告等相關信息。

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